ПРОГРАММА КРУЖКА.

программа кружка "Стильные штучки" 

 МБОУ ДОД "СЮТ"г. Ревда

 «Художественная обработка различных материалов»

Программа дополнительного образования подростков 12-18лет.

Срок реализации 6 лет.

Составитель:

                                  Савинова Елена Викторовна,

 педагог дополнительного образования

 первой квалификационной категории.

       

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

В детском и подростковом возрасте особенно ярко выражено желание самоутвердиться среди сверстников, возникает необходимость индивидуально­-личностного общения, желание самопознания и свободы выбора. Вся жизнь ребенка - от рождения до гражданской зрелости - есть развитие независимости и самостоятельности. Учитывая конкретно-историческую обстановку в обществе и общие закономерности воспитания, необходимо комплексно подходить к развитию личности. Развитию творческого начала подростка может помочь дополнительное образование, которое имеет следующие преимущества:

·                   Увеличивает стартовые возможности личности;

·                   Способствует выбору ребенком индивидуальной образовательной траектории;

·                   Создает условия для социальной защиты ребенка, делает его более  конкурентоспособным;

·                   Позволяет сделать свободный выбор направления деятельности, согласно его способностям и потребностям;

·                   Способствует реализации ребенком его способностей и интересов;

·                   Обеспечивает «ситуацию успеха».

Прекрасным средством являются занятия художественно-эстетическим творчеством, к которому относится художественная обработка природных материалов. Занятия по обработке природных материалов дают учащимся специальные знания по обработке материала, основы композиции, навыки работы инструментом. Дают возможность получить практическую подготовку к труду, сознательно подойти к выбору профессии.

Цель данной программы – создание условий для развития личности учащегося через реализацию его творческих интересов и возможностей средствами технического творчества.

Программа предусматривает решение следующих задач:

1 год обучения

Обучающие: - формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий.

Развивающие: - Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.

Воспитательные: - доброжелательного отношение к окружающим.

2 год обучения

Обучающие: - выполнять разработку несложных изделий;

Развивающие: - Развитие мелкой моторики рук и глазомера.

Воспитательные: - взаимопомощи в коллективе;

3 год обучения

Обучающие: - изготовления легкой мебели из древесины;

Развивающие: - Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.

Воспитательные: - чувства ответственности у обучающихся за сохранение и укрепление своего здоровья.

4 год обучения

Обучающие: - изготовления изделий по различным технологиям;

Развивающие: - Развитие способностей преобразовывать заданные эскизы в новые - конструктивные умения;

Воспитательные: - Воспитание интереса к народному искусству.

5 год обучения

Обучающие: выражение замыслов, конструктивных решений с помощью технических рисунков, схем, эскизов чертежей, макетов;

Развивающие: - развития самостоятельности в решении творческих задач;

Воспитательные: - Расширение коммуникативных способностей детей.

6 год обучения

Обучающие: обучения  - понимание постановки задач, сути учебного задания, характера взаимодействия со сверстниками и преподавателем, требований к представлению выполненной работы или ее частей, создания самостоятельных эскизов изделий. Оценивание проектов, выполненных другими, понимание критериев оценивания проектов и процедуры публичной защиты проектов.

Развивающие: - развития творческих способностей пространственного мышления, воображения; навыков бережного отношения к продуктам труда и природе. Воспитательные - формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

Программа разработана для подростков от 12  до 18 лет. Программа рассчитана на 6 лет.

ПРОГРАММА  СОСТОИТ

ИЗ 5 БЛОКОВ.

1. Изготовление изделий из традиционных и нетрадиционных материалов.

2. Художественная обработка древесины (с третьего года обучения).

3. Роспись по дереву. 

4. Декоративная обработка бумаги.

5. Токарные работы по дереву (с третьего года обучения).

Ι. БЛОК

В данном блоке идет ознакомление с традиционными и  нетрадиционными материалами, их видами, технологией обработки, свойствами. Используются в изготовлении изделий природный материал и нетрадиционный материал (крупы, мак изделия; бисер; проволока; клеенка и т.д.).  В процессе изготовления изделий ребята учатся последовательному выполнению работ по изготовлению сложных изделий с сочетанием различных видов обработки и отделки материалов. По итогам блока выполняются проверочные работы с последующим отбором на городские и областные выставки.

ΙΙ. БЛОК.

 В нем ребята знакомятся с росписью по дереву. Изучается техника росписи деревянных изделий. Процесс выполнения росписи состоящий из операций изготовления изделия, шлифовки, rpунтовки, росписи и закалки. По итогам  выполняются проверочные работы с последующим отбором на городские и областные выставки.

ΙΙΙ . БЛОК

. В нем идет ознакомление с художественной обработкой древесины. Изучается процесс выполнения работ, включающий в себя все операции изготовления изделия. Сочетается выпиливание и выжигание. Художественное выпиливание электролобзиком, выбор материала, перевод рисунка, выжигание, зачистка, покрытие лаком. Сочетание выпиливания и выжигания, Нанесение рисунка, орнамента штифтами, Контурное, художественное, силуэтное выжигание. По итогам блока выполняются проверочные работы с последующим отбором на городские и областные выставки.

ΙV. БЛОК.

 Ознакомление с видами бумаги. Свойствами и процессом ее обработки. Изготовление новогодних и рождественских сувениров, декоративных панно, елочных гирлянд и украшений. Различные способы и приемы трансформации плоскости бумажного листа. Оригами. Выполнение объемных изделий.

V. БЛОК.

Знакомство со строением и свойствами древесины, с приемами и способами ее обработки. Соединение элементов деревянных конструкций, технологией отделки изделий. Изучается процесс изготовления точеного изделия. По итогам блока выполняются проверочные работы с последующим отбором на городские и областные выставки.

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Программа предусматривает индивидуальный подход к каждому учащемуся, что дает возможность учитывать нюансы в развитии личности.

Принцип деятельного подхода предполагает создание под руководством педагога ситуации, когда получение знаний происходит в основном в практической деятельности.

Принцип самореализации в творчестве позволяет учащемуся раскрыть и развить а также реализовать имеющие возможности и интересы.

Принцип постепенно убывающей помощи и увеличения доли самостоятельной деятельности подростка, самостоятельности в работе, выборе изделий, возможности демонстрации собственных сил и возможностей,

Принцип демократизма и сотрудничества реализуется на равноправном общении как детей с педагогом, так и между детьми, что позволяет учащемуся свободно мыслить, находить новые идеи и решения поставленной педагогом или самим ребенком задачи.

Принцип кулытуросообразности - отражение культурных ценностей через содержание, формы и методы обучения.

Принцип включения личности в социально-значимую активную деятельность учит преодолевать психологические барьеры и трудности, которые препятствуют активно развиваться и реализовываться.

ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ

Ориентация на ценностные ориентации

Постоянство профессионального внимания педагога к формирующемуся отношению воспитанника к социально-культурным ценностям (человеку, природе, обществу, труду, познанию и ценным основам жизни - добру, истине, красоте)

Принцип субъективности

Педагог максимально содействует развитию способностей ребенка осознавать свое " Я" в связях с другими людьми и миром, осмысливать свои действия, предвидеть их последствия для других людей и для своей судьбы, производить осмысленный выбор жизненных решений

Принятие ребенка как данности - создание ситуации успеха (индивидуально и группой);

2. Занятия практические и теоретические как специально организованные методы обучения.

3.Индивидуальная работа.

4.Социализация, как приобретение социального опыта через совместное участие в выставках.

5. Диалоги, беседы как индивидуальные, так и групповые.

МОНИТОРИНГ

Мониторинг ведется на протяжении всего учебного года. Он нужен для того чтобы правильно оценить и отследить полученный результат образованности.

С его помощью можно зафиксировать полученные результаты и сопоставить их с запланированными можно обеспечить контроль и коррекцию деятельности, более направленно следить за процессом изменения, качественно осуществлять анализ своей деятельности, более углубленно изучать различные аспекты собственной деятельности. Осуществление мониторинга происходит с помощью следующих методик диагностики результата:

- метод контрольных тестов (анкетирование, тестирование);

-метод контрольных заданий (зачеты, письменные и устные контрольные опросы);

- диагностические беседы;

- метод рефлексии;

- наблюдение.

Фиксирование мониторинга происходит в следующих формах:

- диагностическая карта освоения образовательной программы;

- карта фиксирования творческих достижений учащихся;

- диагностическая карта развития личностных качеств учащихся;

- диагностическая карта отслеживания социально-психологического климата в

коллективе.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Вводный контроль:

·         оценивание начального уровня знаний,  с которым учащиеся пришли заниматься в кружок.

• фронтальная и индивидуальная беседа.
• Решение кроссвордов.
• Игровые формы контроля.

Форма контроля: опрос учащихся

Текущий контроль:

• Рейтинг готового изделия.
• Наблюдение
• Беседа, объяснения учащихся.
• Практический контроль.
• Тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного уровня усвоения теоретических знаний с использованием карточек-заданий по темам изучаемого курса.
• Фронтальная и индивидуальная беседа.
• Выполнение дифференцированных практических заданий различных уровней сложности.
• Решение ситуационных задач направленное на проверку умений использовать приобретенные знания на практике.
• Решение кроссвордов.
• Игровые формы контроля.
• Промежуточный контроль предусматривает участие в конкурсах и выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня.

 Оценивание навыков и умений, приобретенных в процессе работы.

Форма контроля: выполнение практических работ

Итоговый контроль

Итоговый контроль проводится по сумме показателей за всё время обучения в творческом объединении, а также предусматривает выполнение комплексной работы, включающей изготовление изделия по единой предложенной схеме и творческую работу по собственным эскизам с использованием различных материалов.

Конечным результатом выполнения программы является участие в выставках, смотрах и конкурсах различных уровней.

СИСТЕМА КРИТЕРИЕВ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ:

	Отлично	Хорошо	Удовлетворительно
Понимание задания	Работа демонстрирует точное понимание задания	Знает правила, может самостоятельно поставить цель по выполнению проекта.	Умение связывать теорию с практикой
Выполнение задания	Оцениваются работы, выполненные по различным технологиям; выводы аргументированы; все используемые материалы имеют непосредственное отношение к теме; используется информация из   источников.	Точная подборка материалов;  полные ответы на вопросы;  может объективно оценить или проанализировать изготовленные детали.	Случайная подборка материалов;  неполные ответы на вопросы; не делаются попытки оценить или проанализировать изготовленные детали.
Результат работы	Четкое и логичное представление готового изделия; вся работа по изготовлению деталей имеет непосредственное отношение к теме, точна, хорошо сконструирована и декорирована. Демонстрируется критический анализ и оценка готового изделия.	Точность изготовленного изделия; привлекательное оформление работы. Недостаточно выражена собственная позиция и оценка изделия. Работа похожа на другие ученические работы.	Изделие внешне непривлекательно; не дается четкого ответа на поставленные вопросы по техпроцессу изготовления изделия.
Творческий подход	Представлены различные подходы к решению проблемы по изготовлению изделия. Работа отличается яркой индивидуальностью и выражает точку зрения учащегося.	Демонстрируется одна точка зрения на проблему по изготовлению изделия; проводятся сравнения, но не делаются выводов.	учащийся просто копирует изделие из предложенных источников; нет критического взгляда на проблему; работа мало связана с темой.

Программа составительская, создана на основе:

- « Сборник учебных программ дополнительного образования социально­педагогического направления» Вып.з. Сост. Н.Э.Климова, Е.Б. Шарец; ГОУ ДОД ЦДОД «Дворец молодежи» - Екатеринбург,2004;

- собственного педагогического опыта

УЧЕБНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

тема	Количество часов.	В том числе
		теория	практика
1. год обучения
1. Изготовление изделий из традиционных и нетрадиционных материалов.	110	30	80
2 Роспись по дереву.	10	2	8
3. Декоративная обработка бумаги	20	4	16
Итого:	140	36	104
2. год обучения
1. Изготовление изделий из традиционных и нетрадиционных материалов.	110	28	82
2 Роспись по дереву.	10	2	8
3. Декоративная обработка бумаги	20	4	16
Итого:	140	34	106
3. год обучения
1. Изготовление изделий из нетрадиционных материалов	160	40	120
2.Художественная обработка древесины.	10	4	6
3 Роспись по дереву.	10	2	8
4. Декоративная обработка бумаги	20	6	14
5. Токарные работы по дереву	10	4	6
Итого:	210	56	154
4. год обучения
1. Изготовление изделий из нетрадиционных материалов	42	12	30
2.Художественная обработка древесины.	42	12	30
3 Роспись по дереву.	42	12	30
4. Декоративная обработка бумаги	42	12	30
5. Токарные работы по дереву	42	12	30
Итого:	210	60	150
5. год обучения
1. Изготовление изделий из нетрадиционных материалов	42	12	30
2.Художественная обработка древесины.	42	12	30
3 Роспись по дереву.	42	12	30
4. Декоративная обработка бумаги	42	12	30
5. Токарные работы по дереву	42	12	30
Итого:	210	60	150
6. год обучения
1. Изготовление изделий из нетрадиционных материалов	42	12	30
2.Художественная обработка древесины.	42	12	30
3 Роспись по дереву.	42	12	30
4. Декоративная обработка бумаги	42	12	30
5. Токарные работы по дереву	42	12	30
Итого:	210	60	150

СОДЕРЖАНИЕ

Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера о видах декоративно-прикладного искусства, общие сведения об используемых материалах. Практические работы включают изготовление, разметку и оформление поделок.

СОДЕРЖАНИЕ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

140 ЧАСОВ.

Введение в учебный курс (2 часа)

Теоретические сведения. Цель и задачи на год. Демонстрация выставки изделий, фотоматериалов, методической литературы. Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых в работе. Правила безопасности труда и личной гигиены.

Практическая работа: Знакомство с готовыми изделиями, выполненными в предыдущие годы. Знакомство с бумагой (цвет, плотность), самоклеющейся пленкой, бросовым, нетрадиционным и природным материалом.

Теоретические сведения. Правила внутреннего распорядка. Обязанности кружковца. Организация занятий. Содержание рабочего места. Общие сведения о различных материалах.

Практическая работа: Организация рабочего места, экономное использование материала, выбор инструментов.  Подбор  материала.

БЛОК I

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТРАДИЦИОННЫХ И НЕТРАДИЦИОННЫХ  МАТЕРИАЛОВ (110 ч.)

БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ (82 ч.)

ПЛЕТЕНИЕ НА ПРОВОЛОКЕ

ЦВЕТЫ ИЗ БИСЕРА (26 ч.)

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка изделий: брошей, букета цветов. Составление композиций весенних, летних, осенних и зимних букетов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов.

ПЛОСКИЕ ФИГУРКИ ЖИВОТНЫХ (8 ч.)

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок животных на плоской основе: параллельное, петельное и игольчатое плетение. Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов на основе изученных приёмов. Сборка брошей. Подготовка основы для брошей. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление.

ПАННО ИЗ БИСЕРА ПО МОТИВАМ СКАЗОК (12 ч.)

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок сказочных героев: параллельное, петельное, игольчатое плетение. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов фигурок сказочных героев. Сборка изделий. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление панно.

 ПЛЕТЕНИЕ НА ЛЕСКЕ

 ОСНОВНЫЕ ПРИЁМЫ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ (14 ч.)

Теоретические сведения. Эскизы. Рабочие рисунки. Традиционные виды бисероплетения. Низание из бисера "в одну нить”: простая цепочка, цепочка с бусинками, цепочка с бугорками, цепочка с петельками, цепочка "зигзаг”, цепочка "змейка”, цепочка цветком из шести лепестков, цепочка цветком из восьми лепестков, цепочки "мозаика”, "восьмёрки”, "соты”, ромбы, "фонарики”. Низание из бисера "в две нити”: цепочка "в крестик”, "колечки”. Различные способы плоского и объёмного соединения цепочек "в крестик”. Наплетения на цепочку "колечки”. Подвески: бахрома (простая, спиральная), "веточки”, "кораллы”. Плетение ажурного полотна (сетки) одной и двумя иглами. Полотно, «кирпичный стежок», полотно "в крестик”. Ажурный цветок. Кубик из 12-ти бисерин. Назначение и последовательность выполнения. Условные обозначения. Анализ и зарисовка простейших схем.

Практическая работа. Освоение приемов бисероплетения. Упражнения по выполнению различных подвесок и их подплетению к цепочкам. Изготовление браслета "ёлочка”. Выполнение украшений для кукол, брошей, кулонов и брелоков в технике «кирпичный стежок».

КОМПЛЕКТ УКРАШЕНИЙ (20 ч.)

Теоретические сведения. Анализ образцов украшений (колье, браслеты, кольца, серьги). Выбор бисера. Цветовое решение. Виды застёжек. Зарисовка схем для выполнения украшений.

Практическая работа. Плетение комплекта украшений "Розовая фантазия” на основе изученных приёмов. Оформление. Прикрепление застёжки.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ (2 ч.)

Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

ПРИРОДНЫЙ МАТЕРИАЛ (18 ч.)

 Теоретические сведения: Его свойства. Практическая работа: Использование естественной формы фактуры природного материала. Изготовление поделок, соединение отдельных частей при помощи проволоки, клея ПВА, ниток. Освоение приемов резания ножницами, склеивания. Практическая работа Выполнение самостоятельно эскиза будущего изделия, разработка технологии его выполнения (под руководством педагога). Кваки - поделки из природного материала. Поделки из ракушек.

ПОДЕЛКИ ИЗ СПИЧЕК (4 ч.).

Теоретические сведения. Знакомство с историей изготовления спичек, с техникой изготовления поделок. Практическая работа: Освоение техникой сборки поделок из спичек, складывание в шахматном порядке, наметка карандашом места склеивания спичек, приклеивание спичек друг к другу, расположение деталей на картоне. Развитие умения аккуратно приклеивать спички, оформлять работу творчески.

ИГРУШКИ ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА (6 ч.)

  Теоретические сведения. Ознакомление с техникой изготовления поделок из бросового материала. Рассматривание образцов игрушек. Объяснение преимуществ этих игрушек. Формирование устойчивого интереса к работе с различными материалами.

Практическая работа: изготовление игрушек из пластмассовых бутылок, стаканчиков, баночек из-под ваты, компьютерных дисков, кусочков поролона, проволоки. Соединение отдельных деталей поделок различными способами при помощи клея и ниток. Оформление поделки, используя бусы, бисер, стеклярус, лоскутки кожи и ткани, блестки. Поделки из пластиковых бутылок.  Теоретические сведения. Ознакомление с техникой изготовления игрушек из пластиковых бутылок. Просмотр иллюстраций, подбор рисунка. Практическая работа: изготовление подсолнушков,  складывание попарно, пробивание по краям отверстий дыроколом, обвязывание деталей крючком, соединение частей иголкой швом «через край». Оформление поделки. Вспомогательные отделочные работы.

 Отбор изделий на выставку по итогам года. Поделки из проволоки и лака. «Серебряная ваза».

БЛОК II

РОСПИСЬ ПО ДЕРЕВУ (10ч.)

 Теоретические сведения. Техника росписи деревянных изделий, Технология его выполнения, Виды операций: изготовление основы под роспись, перенос рисунка через кальку, шлифовка, грунтовка, роспись гуашью, закалка, окончательная отделка лаком. Ознакомление с основными ее видами: - (городецкой, хохломской, полхов­майданской, уральской росписью).

Практическая работа: Процесс выполнения уральской росписи: изготовление изделия, шлифовка, роспись, закалка. Подготовка изделия под роспись гуашью, шлифовка, сушка. Отбор изделий на выставку по итогам года.

БЛОК III

 ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА БУМАГИ (20 ч.)

Теоретические сведения. Плоскостные и объёмные изделия –  сходство и различие. Знакомство с видами бумаги: чертежно – рисовальная, писчая, оберточная, обойная, гофрированная, цветная и промокательная, бархатная; картоном цветным, тонким, упаковочным; открытками, салфетками, фантиками. Выбор картона и бумаги. Практическая работа: разметка и измерение бумаги разной по фактуре, плотности и цвету. Складывание бумаги, сгибание пополам, резание ножницами, соединение деталей с помощью клея, ниток, проволоки. Работа по выкройке и чертежу. Применение операций склеивания и сшивания деталей из бумаги и картона. Сборка и оформление игрушки. Изготовление новогодних игрушек и сувениров, рождественских открыток, снежинок, объемных шаров, елочных гирлянд и украшений. Теоретические сведения. История возникновения и изготовления бумаги. Книгопечатание. Основные компоненты композиционного состава бумаги. Специальные виды обработки бумаги с применением различных добавок (наполнителей). Различия ее по содержанию (без наполнителей), Гидрофобность бумаги, различие бумаги по поверхностной плотности. Доступность бумаги как неограниченного поделочного материала для детей. Использование видов и свойств бумаги для применения различных способов и приемов трансформации.

ДЕКУПАЖ ИЛИ САЛФЕТОЧНАЯ ТЕХНИКА (6 ч.)

 Теоретические сведения. Декупаж - это вид прикладного творчества, представляющий собой технику декорирования разнообразных поверхностей с помощью нанесения напечатанных полиграфическим способом картинок с последующей лакировкой полученного изображения для защиты от внешних воздействий. Техника «Декупаж» – это техника украшения, декорирования с помощью вырезанных бумажных мотивов. Практическая работа:   оформление цветочных горшков, ваз, тарелок (декоративных), стакана, разделочных досок.

КВИЛЛИНГ - ИСКУССТВО БУМАГОКРУЧЕНИЯ (10ч.)

 Теоретические сведения. Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — иcкусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции. Материалы и принадлежности для работы: Двухсторонняя цветная бумага Приспособление для закручивания бумажных лент. Это может быть деревянная палочка длиной 10 см и гобеленовой иглы с большим ушком. Воткните остриё иглы в торец палочки и «откусите» кусачками кончик ушка, чтобы осталась щель. Клей ПВА Зубочистки (используется для нанесения клея на заготовку). Ножницы Пинцет Картон (для создания основного фона картины). Линейка с круглыми отверстиями различного диаметра (офицерская). Доска или коврик, на котором можно резать, Любая подходящая бумага с красивой фактурой - для основы. Металлическая линейка. Канцелярский нож. Бумага должна быть цветной с двух сторон. Нарезанную бумагу можно купить в специализированном магазине или нарезать самому. Ширина полосок не должна превышать, обычно, 3-7 мм. Стандартные полоски считаются длиной 27 см, шириной 3 мм. Техника плетения. Схемы квиллинга. Практическая работа: Композиция с цветами. Цветы – открытка. Бумажные розы.

 ПОДЕЛКИ ИЗ ГАЗЕТ(4 ч.)

 Декор шкатулки в газетной технике. Багет из газет. Корзинка из газетных трубочек. Подставка под горячее из газет. Плетенная из газет коробочка с ленточкой.

СОДЕРЖАНИЕ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

140 ЧАСОВ.

Введение в учебный курс (2 часа)

Теоретические сведения. Цель и задачи на год. История возникновения народных промыслов. Демонстрация выставки изделий, фотоматериалов, методической литературы. Назначение инструментов, приспособлений и материалов, используемых в работе. Правила безопасности труда и личной гигиены.

Практическая работа: Знакомство с готовыми изделиями, выполненными в предыдущие годы. Знакомство с бумагой (цвет, плотность), самоклеющейся пленкой, бросовым и природным материалом.

Теоретические сведения. Правила внутреннего распорядка. Обязанности кружковца. Организация занятий. Содержание рабочего места. Общие сведения о различных материалах. Практическая работа: Организация рабочего места, экономное использование материала, выбор инструментов.  Подбор  материала.

БЛОК I

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТРАДИЦИОННЫХ И НЕТРАДИЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ.

ПЛЕТЕНИЕ НА ПРОВОЛОКЕ

ЦВЕТЫ ИЗ БИСЕРА (36 ч.)

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка изделий: брошей, букета цветов. Составление композиций весенних, летних, осенних и зимних букетов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов.

БОНСАИ (20 ч.)

Теоретические сведения. Понятие «бонсай». Исторический экскурс. Анализ образцов. Приёмы бисероплетения, используемые для изготовления бонсай: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения элементов бонсай. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов бонсай. Составление композиций. Сборка и закрепление бонсай в вазе. Использование бонсай для оформления интерьера.

. ПЛЕТЕНИЕ НА ЛЕСКЕ

 ОСНОВНЫЕ ПРИЁМЫ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ (20 ч.)

Теоретические сведения. Назначение и правила и правила выполнения косого плетения: уголок, острый угол, тупой угол. Многослойное плетение – вышивка по сетке крестиками, колечками, цветочками, бусинами, гладью. Объёмное плетение. Жгуты: жгут "мозаика”, "спираль”, шнур квадратного сечения, ажурный жгут. Украшение плотного жгута бисером, цветочками, бахромой, воланом. Объёмные цветочки: цветок с круглыми лепестками, цветок с острыми лепестками. Объёмные снежинки. Шарики на трёх, четырёх, пяти и шести бисеринах. Последовательность изготовления. Анализ схем.

Практическая работа. Освоение изученных приёмов бисероплетения. Упражнения по выполнению жгутов (жгут "мозаика”, "спираль”, шнур квадратного сечения, ажурный жгут). Украшение плотного жгута бисером, цветочками, бахромой, воланом. Изготовление объёмных цветочков (цветок с круглыми лепестками, цветок с острыми лепестками), объёмных снежинок, шариков на трёх, четырёх, пяти и шести бисеринах.

ЗАКОЛКИ ДЛЯ ВОЛОС (10 ч.)

Теоретические сведения. Анализ образцов заколок для волос. Выбор бисера. Цветовое решение. Виды основ. Зарисовка схем выполнения заколок для волос.

Практическая работа. Плетение заколок для волос на основе изученных приёмов. Сборка. Оформление. Прикрепление к основе.

САЛФЕТКА (10 ч.)

Теоретические сведения. Анализ образцов салфеток. Орнамент. Выбор бисера. Цветовое решение. Последовательность выполнения салфетки. Зарисовка схем.

Практическая работа. Плетение салфетки на основе изученных приёмов. Сборка и оформление.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ (2 ч.)

Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА ( 12ч.)

Поделки из пластиковых бутылок.  Теоретические сведения. Ознакомление с техникой изготовления игрушек из пластиковых бутылок. Просмотр иллюстраций, подбор рисунка. Практическая работа: изготовление подсолнушков,  складывание попарно, пробивание по краям отверстий дыроколом, обвязывание деталей крючком, соединение частей иголкой швом «через край». Оформление поделки. Вспомогательные отделочные работы.

БЛОК II

РОСПИСЬ ПО ДЕРЕВУ (10 ч.)

Теоретические сведения. Кухонная дощечка" яблочко". Выпиливание дощечки с помощью лобзика. Перевод контура с листа выкроек. Покрытие дощечки слоями ПВА, перевод рисунка с выкройки с помощью кальки. Роспись рисунка гуашью, Отделка лаком.

БЛОК III

ДЕКОРАТИВНАЯ ОБРАБОТКА БУМАГИ (20 ч.)

КВИЛЛИНГ - ИСКУССТВО БУМАГОКРУЧЕНИЯ (14 ч.).

Теоретические сведения. Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции. Материалы и принадлежности для работы: Двухсторонняя цветная бумага Приспособление для закручивания бумажных лент. Это может быть деревянная палочка длиной 10 см и гобеленовой иглы с большим ушком. Воткните остриё иглы в торец палочки и «откусите» кусачками кончик ушка, чтобы осталась щель. Клей ПВА Зубочистки (используется для нанесения клея на заготовку). Ножницы Пинцет Картон (для создания основного фона картины). Линейка с круглыми отверстиями различного диаметра (офицерская). Доска или коврик, на котором можно резать, Любая подходящая бумага с красивой фактурой - для основы. Металлическая линейка. Канцелярский нож. Бумага должна быть цветной с двух сторон. Нарезанную бумагу можно купить в специализированном магазине или нарезать самому. Ширина полосок не должна превышать, обычно, 3-7 мм. Стандартные полоски считаются длиной 27 см, шириной 3 мм. Техника плетения. Схемы квиллинга. Практическая работа: Композиция с цветами. Цветы – открытка. Бумажные розы. Снежный квиллинг. Зажим для занавесок. Панно – часы. Рамочки для фото.

ПОДЕЛКИ ИЗ ГАЗЕТ (6 ч.)

. Декор шкатулки в газетной технике. Багет из газет. Корзинка из газетных трубочек. Подставка под горячее из газет. Плетенная из газет коробочка с ленточкой.

СОДЕРЖАНИЕ ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Вводное занятие (2 ч.)

Теоретические сведения. Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. История развития народных ремесел. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время работы. Правила техники безопасности, ПДД, ППБ.

Изготовление изделий из традиционных и  нетрадиционных материалов

Изготовление изделий из бисера. Цветы из бисера. Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем. Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка изделий: брошей, букета цветов. Составление композиций весенних, летних, осенних и зимних букетов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов. Изготовление цветка из рубки и бисера на проволоке.  Классическая цепочка в цветочек из бисера, использование её для оплетения шкатулки. Изготовление ожерелья со слонами. Рождественский ангел из бисера. Изготовление бутона розы. Снежинки из бисера.

Теоретические сведения. Предметный коллаж. Материалы для коллажа, подготовка к работе.  Инструменты, техника безопасности при работе ножом с выдвижным лезвием. Практическая работа. Выполнение подсолнуха, его конструкция, изготовление" сжатой ткани' Пестрый цветок из цветной бумаги,

кусочками ткани и тюли. Клей и его виды, техника безопасности при работе с клеем. Дерево на поле чудес. Выбор основы или фона. Использование различных материалов для рельефа в композиции. Создание бугров, плетение ствола дерева

из тонких полосок кожи, выполнение травы из кусочков птичьих перьев. Использование покупных сувениров-игрушек для дополнения композиции и оживления природной среды Поля Чудес. Использование тесьмы разной ширины для создания листочков,

Теоретические сведения. Предметный коллаж. Материалы для коллажа, подготовка к работе.  Инструменты, техника безопасности при работе ножом с выдвижным лезвием. Практическая работа. Выполнение подсолнуха, его конструкция, изготовление" сжатой ткани' Пестрый цветок из цветной бумаги, кусочками ткани и тюли. Клей и его виды, техника безопасности при работе с клеем. Дерево на поле чудес. Выбор основы или фона. Использование различных материалов для рельефа в композиции. Создание бугров, плетение ствола дерева травы, цветов или стволов деревьев. Основа коллажа. Весенние мотивы, изготовление панно из кусочков ткани. Вкусные цветы. Материал для цветов. Конструирование цветка из круп и макаронных изделий разных форм.

Приклеивание элементов цветка клеем ПВА на основу. Фантазийные цветы из макаронных изделий с жесткими заданными формами на черном или ярком цветном фоне, контрастном по цвету материалу. Подведение итогов за год и отбор изделий на выставки.

 Художественная обработка древесины.

Теоретические сведения. Ознакомление с технологией подготовки материала под выпиливание, виды фанеры, виды брака, инструменты, материалы для выпиливания и выжигания, Практическая работа: сочетание выпиливания и выжигания, выполнение проверочной работы, отбор лучших изделий для выставок. Материалы для художественного выпиливания, основной инструмент для выпиливания. Вспомогательные инструменты перевод рисунка, штриховка, технология выпиливания. Техника безопасности, зачистка готовых деталей, обработка шкуркой. Практическая работа: Покрытие морилкой, лаком, полировка. Теоретические сведения.  Сочетание с выжиганием штифтами, приборы для выжигания, перевод рисунка на декорированную поверхность.

Способы выжигания: по контуру, силуэтное, художественное. История существования резьбы, уральские традиции художественной обработки дерева. Древесина для резных работ. Практическая работа: изготовление разделочной доски с окантовкой из контурной резьбы. Теоретические сведения.  Береза - исконно русский резной материал, Практическая работа: изготовление подноса с элементами плоскорельефной резьбы. Теоретические сведения.  Характер рисунка и его зависимость от техники резьбы. Композиция в резьбе ее отличительные характеристики: рациональная простота, неброская красота, нежный светотеневой узор. Традиционные правила составления композиции. Композиция в круге ­правило деления поверхности на зоны, прямоугольное и квадратное поле - зоны с прорезями для отделения зон. Мозаика - ее изображение, техника выполнения, материалы и режущий инструмент, техника безопасности при работе резцом. Практическая работа: Выполнение рисунка, путем подгонки элементов друг к другу. Перевод готового рисунка. Теоретические сведения. Устройство выжигателя, принцип работы прибора, регулировка глубины, ширины, цвета выжигаемой линии. Самодельные съемные штифты, их конфигурация для разнообразия художественных возможностей. Материал для выжигания, перевод рисунка. Выполнение штриховки. Техника безопасности при работе с выжигателем, окончательная отделка изделия. Отбор работ на выставки. Теоретические сведения. Изготовление изделий декорированные выжиганием и с использованием выпиленных компонентов. Практическая работа. Панно с элементами контурной резьбы, использование бронзовой краски на черном фоне.

Изготовление букетов из бересты.

Теоретические сведения. Слово “букет” в переводе означает “красиво собранная группа цветов”. Люди издавна уделяли цветочным композициям большое

внимание. Первые правила составления букетов появились во Франции четыре столетия назад. В настоящее время прекрасно уживаются друг с другом различные направления и стили цветочных композиций.

Роспись по дереву

Теоретические сведения.  Роспись гуашью. Практическая работа. Подготовка, шлифовка, грунтовка и окончательная зачистка шкуркой. Разведение красок раствором столярного клея. Нанесение красок мягкими беличьими кисточками, роспись фона широкой кистью. Сушка изделия и лакирование нитролаком

 Декоративная обработка бумаги

Теоретические сведения.  Слоеные цветы. Материалы и инструменты, Многослойные цветы. Секреты технологии, создание композиции, выполнение других видов цветов. Изготовление сердцевины цветка, "завивка" лепестков. Фантазии в разнообразии цветочных форм, увеличение и уменьшение размеров. Необычные комбинации обычных растений. Оригинальные композиции из необычных и собственного сочинения фантазийных цветов.

Практическая работа. Панно из рельефных различных цветов с помощью светотени.

Декупаж или салфеточная техника.

Теоретические сведения. Декупаж - это вид прикладного творчества представляющий собой технику декорирования разнообразных поверхностей с помощью нанесения напечатанных полиграфическим способом картинок с последующей лакировкой полученного изображения для защиты от внешних воздействий. Техника «Декупаж» – это техника украшения, декорирования с помощью вырезанных бумажных мотивов. Практическая работа:   оформление цветочных горшков, ваз, тарелок (декоративных), стакана, разделочных досок.

Квиллинг - искусство бумагокручения.

Теоретические сведения. Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — иcкусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции. Материалы и принадлежности для работы: Двухсторонняя цветная бумага Приспособление для закручивания бумажных лент. Это может быть деревянная палочка длиной 10 см и гобеленовой иглы с большим ушком. Воткните остриё иглы в торец палочки и «откусите» кусачками кончик ушка, чтобы осталась щель. Клей ПВА Зубочистки (используется для нанесения клея на заготовку). Ножницы Пинцет Картон (для создания основного фона картины). Линейка с круглыми отверстиями различного диаметра (офицерская). Доска или коврик, на котором можно резать, Любая подходящая бумага с красивой фактурой - для основы. Металлическая линейка. Канцелярский нож. Бумага должна быть цветной с двух сторон. Нарезанную бумагу можно купить в специализированном магазине или нарезать самому. Ширина полосок не должна превышать, обычно, 3-7 мм. Стандартные полоски считаются длиной 27 см, шириной 3 мм. Техника плетения. Схемы квиллинга. Практическая работа: Композиция с цветами. Цветы – открытка. Бумажные розы. Снежный квиллинг. Зажим для занавесок. Панно – часы. Рамочки для фото. Изготовление открыток с букетом тюльпанов. Пасхальное яйцо.

Поделки из газет. Декор шкатулки в газетной технике. Багет из газет. Корзинка из газетных трубочек. Подставка под горячее из газет. Плетенная из газет коробочка с ленточкой.

Токарные работы по дереву

Теоретические сведения. Древесина - традиционный поделочный материал. Пластические и декоративные свойства древесины, характеристики древесных пород, заготовка древесины, устройство настольного деревообрабатывающего станка, основной режущий инструмент. Практическая работа:  Процесс изготовления точеного изделия: подбор материала, округление заготовки рубанком, установка и закрепление на станке, разметка изделия, вытачивание обобщенной формы изделия, проработка деталей. Теоретические сведения. Шлифовка и полировка. Практическая работа: Изготовление полого изделия, точение поперек волокон. Декорирование выжиганием. Техника безопасности при работе на станке. Теоретические сведения. Изготовление полого изделия, выбор полости крючковидными резцами, проработка внешних форм, предварительная разметка поверхности цилиндра. Нанесение рисок штангенциркулем, контроль размеров. Вытачивание обобщенной формы изделия, проработка деталей. Шлифовка и полировка. Практическая работа. Точение поперек волокон, изготовление клееных заготовок. Выполнение полых игрушек.

СОДЕРЖАНИЕ ЧЕТВЕРТОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Изготовление изделий из нетрадиционных материалов

Цветы и изделия из бисера

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка изделий: брошей, букета цветов. Составление композиций весенних, летних, осенних и зимних букетов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов. Изготовление цветка из рубки и бисера на проволоке.  Классическая цепочка в цветочек из бисера, использование её для оплетения шкатулки. Изготовление ожерелья со слонами. Рождественский ангел из бисера. Изготовление бутона розы. Снежинки из бисера. Изготовление фантазийных цветов из бисера. Объемное сердечко из бисера. Рождественская елка из бисера. Панно из тарелочки с бусинами. Материалы и инструменты. Порядок работы выполнение каймы по краю, маскировка среза бумаги. Покрытие лаком. Приклеивание бусинок, блесков, бантиков из ленточек украшений для тарелочки. Практическая работа. Панно из тарелочки и макаронных изделий. Материалы и инструменты. Порядок выполнения. Отделка бусинами и цветами из мак изделий. Букет в вазе. Материалы и инструменты. Придание букету живописности с помощью разных оттенков. Изготовление фиалок. Как " оживить" цветок. Изготовление листочков. Порядок изготовления вазы для цветов. Искусство цветочной аранжировки.

2 Художественная обработка древесины.

Изготовление дощечек с основанием (набор), выбор материала, выпиливание лобзиком. Техника безопасности при работе лобзиком. Проектирование технологического процесса выполнения изделий - самостоятельная работа (под руководством педагога). Орнамент, использование природных мотивов в композиции.

Практическая работа. Выпиливание заготовок для панно, ошкуривание готового изделия.

Роспись по дереву

Кухонная дощечка. Материалы и инструменты для росписи. Перевод рисунка через кальку на дощечку, подготовка ее к росписи - грунтование клеем ПВА разведенным водой.

Практическая работа. Роспись рисунка гуашью, сушка. Покрытием лаком в несколько слоев.

Декоративная обработка бумаги

Игрушки - мобиле.

Практическая работа. Порядок выполнения легких подвесных игрушек - мобиле из бумаги и картона. Техника матричной печати. Материалы и инструменты. Практическая работа. Изготовление матриц цветов для панно. Сердцевина, лепесток, листик. Краски для получения отпечатков (матрица - это печатная форма, используемая для многократного получения описка). Разметка на фоне мест будущих цветов, изготовление отпечатков сердцевин всех цветов. Выполнение лепестков путем нанесения на матрицу трех цветов краски (произвольное смешивание). Печать лепестков вокруг сердцевин. Прорисовка стеблей цветов фломастером. Печать листиков.

Практическая работа. Изготовление больших цветов одной матрицей. Работа в вертикальном прямоугольнике - создание букета. Сорта бумаги и картона подходящие для печати матрицы. Расширение цветовой гаммы, разнообразия форм цветов и листьев. Составление сложной композиции из разных цветов одного вида.

Практическая работа. Создание фантазийных композиций из экзотических цветов. Оформление картины. Рамка. Подарочные цветы на упаковке, бумажной и тканевой салфетке.

Пятнотворчество.

Четыре способа пятнотворчества. Материалы и инструменты. Подготовка к работе, как сделать пятно. Разноцветное пятно. Использование цветной гуаши в пятнографии, получение удивительных изображений растений.

Практическая работа. Как управлять пятном. " Бегающая" капля. 'Раздавленная" капля. "Взорвавшаяся" капля. Цветущий кустарник. Фон картины.

Декупаж или салфеточная техника.

Теоретические сведения. Декупаж - это вид прикладного творчества представляющий собой технику декорирования разнообразных поверхностей с помощью нанесения напечатанных полиграфическим способом картинок с последующей лакировкой полученного изображения для защиты от внешних воздействий. Техника «Декупаж» – это техника украшения, декорирования с помощью вырезанных бумажных мотивов. Практическая работа:   оформление цветочных горшков, ваз, тарелок (декоративных), стакана, разделочных досок.

Квиллинг - искусство бумагокручения.

Теоретические сведения. Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — иcкусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции. Материалы и принадлежности для работы: Двухсторонняя цветная бумага Приспособление для закручивания бумажных лент. Это может быть деревянная палочка длиной 10 см и гобеленовой иглы с большим ушком. Воткните остриё иглы в торец палочки и «откусите» кусачками кончик ушка, чтобы осталась щель. Клей ПВА Зубочистки (используется для нанесения клея на заготовку). Ножницы Пинцет Картон (для создания основного фона картины). Линейка с круглыми отверстиями различного диаметра (офицерская). Доска или коврик, на котором можно резать, Любая подходящая бумага с красивой фактурой - для основы. Металлическая линейка. Канцелярский нож. Бумага должна быть цветной с двух сторон. Нарезанную бумагу можно купить в специализированном магазине или нарезать самому. Ширина полосок не должна превышать, обычно, 3-7 мм. Стандартные полоски считаются длиной 27 см, шириной 3 мм. Техника плетения. Схемы квиллинга. Практическая работа: Композиция с цветами. Цветы – открытка. Бумажные розы. Снежный квиллинг. Зажим для занавесок. Панно – часы. Рамочки для фото. Изготовление открыток с букетом тюльпанов. Пасхальное яйцо. Изготовление открытки с элементами плетения.

Поделки из газет. Декор шкатулки в газетной технике. Багет из газет. Корзинка из газетных трубочек. Подставка под горячее из газет. Плетенная из газет коробочка с ленточкой.

5.Токарные работы по дереву

Теоретические сведения. Отделка изделий из древесины. Практическая работа. Нанесение прозрачной отделки, оттенение натурального цвета и сохранение текстуры древесины. Использование прозрачных отделочных материалов для проявления природной красоты древесины. Непрозрачная отделка пигментированными непрозрачными материалами, скрывающими текстуру и природный цвет дерева. Теоретические сведения. Процесс изготовления точеного изделия: подбор материала, округление заготовки рубанком, установка  изделия,

проработка деталей. Шлифовка и полировка. Изготовление полого изделия,

точение поперек волокон. Декорирование выжиганием. Техника безопасности при работе на станке, выполнение проверочных работ, отбор лучших на выставки.

СОДЕРЖАНИЕ ПЯТОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

1 Изготовление изделий из нетрадиционных материалов

Выполнение самостоятельно сложных изделий. Составление проекта изделия. Защита проекта, с выполнением технического рисунка изделия.

Практическая работа.  Выполнение изделия по разработанному техпроцессу. Техника безопасности при работе электроинструментами. Анализ работы, разбор ошибок допущенных при изготовлении изделий.

Цветы из бисера

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка изделий: брошей, букета цветов. Составление композиций весенних, летних, осенних и зимних букетов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов. Изготовление цветка из рубки и бисера на проволоке.  Классическая цепочка в цветочек из бисера, использование её для оплетения шкатулки. Изготовление ожерелья со слонами. Рождественский ангел из бисера. Изготовление бутона розы. Снежинки из бисера. Изготовление фантазийных цветов из бисера. Объемное сердечко из бисера. Рождественская елка из бисера. Осеннее дерево из бисера. Бусина в проволоке. Вечнозеленый кактус из бисера.

 Отбор лучших изделий для демонстрации итоговых работ.

2 Художественная обработка древесины.

Изготовление изделий из наростов на дереве (кап), корнях (капокорень). Текстура капа. Прочность и твердость капа.

Практическая работа. Изготовление шкатулок, чаш-конфетниц, блюд для фруктов. Процесс изготовления изделий из капа, разметка, распиловка, пропарка, сушка, столярная обработка, полировка. Инструменты и приспособления. Выполнение несложного изделия, его отделка.

3.Роспись по дереву

Травная роспись и роспись" под листок' Геометрические орнаменты.

Практическая работа. Процесс фонового письма. Закалка изделия.

Декоративная обработка бумаги

Сложенная бумага.

Практическая работа. Вырезание орнаментов из сложенной бумаги для украшения интерьера. Салфетки, занавески.

Порядок выполнения.

Практическая работа. Создание настенных панно способом аппликации. Вырезание узора, расположение его на плотной бумаге, обрызгивание краской из аэрозольной упаковки. Снятие орнамента с бумаги для получения белого узора на бархатистом фоне.

Декупаж или салфеточная техника.

Теоретические сведения. Декупаж - это вид прикладного творчества представляющий собой технику декорирования разнообразных поверхностей с помощью нанесения напечатанных полиграфическим способом картинок с последующей лакировкой полученного изображения для защиты от внешних воздействий. Техника «Декупаж» – это техника украшения, декорирования с помощью вырезанных бумажных мотивов. Практическая работа:   оформление цветочных горшков, ваз, тарелок (декоративных), стакана, разделочных досок.

Квиллинг - искусство бумагокручения.

Теоретические сведения. Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — иcкусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции. Материалы и принадлежности для работы: Двухсторонняя цветная бумага Приспособление для закручивания бумажных лент. Это может быть деревянная палочка длиной 10 см и гобеленовой иглы с большим ушком. Воткните остриё иглы в торец палочки и «откусите» кусачками кончик ушка, чтобы осталась щель. Клей ПВА Зубочистки (используется для нанесения клея на заготовку). Ножницы Пинцет Картон (для создания основного фона картины). Линейка с круглыми отверстиями различного диаметра (офицерская). Доска или коврик, на котором можно резать, Любая подходящая бумага с красивой фактурой - для основы. Металлическая линейка. Канцелярский нож. Бумага должна быть цветной с двух сторон. Нарезанную бумагу можно купить в специализированном магазине или нарезать самому. Ширина полосок не должна превышать, обычно, 3-7 мм. Стандартные полоски считаются длиной 27 см, шириной 3 мм. Техника плетения. Схемы квиллинга. Практическая работа: Композиция с цветами. Цветы – открытка. Бумажные розы. Снежный квиллинг. Зажим для занавесок. Панно – часы. Рамочки для фото. Изготовление открыток с букетом тюльпанов. Пасхальное яйцо. Изготовление открытки с элементами плетения.

Поделки из газет. Декор шкатулки в газетной технике. Багет из газет. Корзинка из газетных трубочек. Подставка под горячее из газет. Плетенная из газет коробочка с ленточкой.

Токарные работы по дереву

Имитационная отделка.

Практическая работа. Фанерование шпоном, текстурной бумагой, листовым пластиком, напрессовывание отделочных пленок для улучшения декоративных свойств древесины обычных пород, придавая им вид ценных материалов. Специальная отделка. Металлизация, выжигание, резьба.

СОДЕРЖАНИЕ ШЕСТОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Изготовление изделий из традиционных и нетрадиционных материалов

Выполнение самостоятельно сложных изделий. Составление проекта изделия. Защита проекта, с выполнением технического рисунка изделия.

Практическая работа.  Выполнение изделия по разработанному техпроцессу. Техника безопасности при работе электроинструментами. Анализ работы, разбор ошибок допущенных при изготовлении изделий.

Изготовление изделий  из бисера

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Изготовление ожерелья со слонами. Рождественский ангел из бисера. Изготовление бутона розы. Снежинки из бисера. Изготовление фантазийных цветов из бисера. Объемное сердечко из бисера. Рождественская елка из бисера. Осеннее дерево из бисера. Бусина в проволоке. Вечнозеленый кактус из бисера. Изготовление дерева в стиле бонсай из бисера.

Выполнение  сложных работ. Практическая работа.  Разработка технологии выполнения своего проекта. Разметка, выпиливание деталей, сверление отверстий под саморезы и кониформаты Предварительная подгонка деталей и сборка. Техника безопасности при работе переносными электроинструментами. Оклейка торцов шпоном. Изготовление изделий из ДСП, изготовление табурета.

Отбор изделий на выставку по итогам года.

2 Художественная обработка древесины.

Ознакомление с технологией подготовки материала под выпиливание, виды фанеры, виды брака, инструменты, материалы для выпиливания и выжигания, Сочетание выпиливания и выжигания, выполнение проверочной работы, отбор лучших изделий для выставок. Материалы для художественного выпиливания, основной инструмент для выпиливания. Вспомогательные инструменты перевод

рисунка, штриховка, технология выпиливания. Техника безопасности, зачистка готовых деталей, обработка шкуркой. Покрытие морилкой, лаком, полировка. Сочетание с выжиганием штифтами, приборы для выжигания, перевод рисунка на декорированную поверхность. Способы выжигания: по контуру, силуэтное, художественное. История существования резьбы, уральские традиции художественной обработки дерева.

Практическая работа. Древесина для резных работ, изготовление разделочной доски с окантовкой из контурной резьбы. Береза - исконно русский резной материал, изготовление подноса с элементами плоскорельефной резьбы. Характер рисунка и его зависимость от техники резьбы. Композиция в резьбе ее отличительные характеристики: рациональная простота, неброская красота, нежный светотеневой узор. Традиционные правила составления композиции. Композиция в круге ­правило деления поверхности на зоны, прямоугольное и квадратное поле - зоны с прорезями для отделения зон. Мозаика - ее изображение, техника выполнения, материалы и режущий инструмент, техника безопасности при работе резцом. Выполнение рисунка, путем подгонки элементов друг к другу. Перевод готового рисунка.

Роспись по дереву

Подготовка изделия под роспись, шлифовка, сушка.

Практическая работа.  Грунтование изделия путем втирания вапа - смесью из глины и мела. Грунтовка жидким мучным клейстером, сушка, покрывание несколькими слоями. Отбор изделий на выставку по итогам года.

Композиция с цветами и плодами. Использование кисточек различных размеров для создания деталей растений. Использование плакетки для создания картины. Настенная плакетка. Крепление на стену с помощью петельки. Создание центральной, симметричной композиции. Центр композиции. Сочетание  росписи гуашью с другими материалами. Изготовление тонких листиков. Объемный цветок.

 Декоративная обработка бумаги

Практическая работа. Изготовление декоративных рамок. Изготовление изделий из папье­-маше. Пиньята. Приготовление раствора, придание форм, украшение росписью, лакировкой или тиснением. Изготовление светильника из папье-маше и декорирование его крупами, рисом и мак изделиями.

Декупаж или салфеточная техника.

Теоретические сведения. Декупаж - это вид прикладного творчества представляющий собой технику декорирования разнообразных поверхностей с помощью нанесения напечатанных полиграфическим способом картинок с последующей лакировкой полученного изображения для защиты от внешних воздействий. Техника «Декупаж» – это техника украшения, декорирования с помощью вырезанных бумажных мотивов. Практическая работа:   оформление цветочных горшков, ваз, тарелок (декоративных), стакана, разделочных досок.

Квиллинг - искусство бумагокручения.

Теоретические сведения. Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — иcкусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции. Материалы и принадлежности для работы: Двухсторонняя цветная бумага Приспособление для закручивания бумажных лент. Это может быть деревянная палочка длиной 10 см и гобеленовой иглы с большим ушком. Воткните остриё иглы в торец палочки и «откусите» кусачками кончик ушка, чтобы осталась щель. Клей ПВА Зубочистки (используется для нанесения клея на заготовку). Ножницы Пинцет Картон (для создания основного фона картины). Линейка с круглыми отверстиями различного диаметра (офицерская). Доска или коврик, на котором можно резать, Любая подходящая бумага с красивой фактурой - для основы. Металлическая линейка. Канцелярский нож. Бумага должна быть цветной с двух сторон. Нарезанную бумагу можно купить в специализированном магазине или нарезать самому. Ширина полосок не должна превышать, обычно, 3-7 мм. Стандартные полоски считаются длиной 27 см, шириной 3 мм. Техника плетения. Схемы квиллинга. Практическая работа: Композиция с цветами. Цветы – открытка. Бумажные розы. Снежный квиллинг. Зажим для занавесок. Панно – часы. Рамочки для фото. Изготовление открыток с букетом тюльпанов. Пасхальное яйцо. Изготовление открытки с элементами плетения.

Токарные работы по дереву

Обессмоливание древесины. Отбеливание. Крашение древесины. Полирование. Практическая работа. Вытачивание карандашницы, черновая обработка заготовки, вытачивание полости, чистовая обработка внешних поверхностей, подрезка. Изготовление изделий из клееных заготовок. Подбор дощечек из древесины ярких тонов и с яркой текстурой. Склеивание дощечек вдоль и поперек волокон. Вытачивание сосуда. Тонировка трением.

По окончании первого и второго года обучения

1 Предметно-информационная составляющая образованности:

 - смогут изготавливать не сложные изделия, у них формируются мотивы для непрерывного совершенствования общетрудовых практических умений.

2 Деятельно-коммуникативная составляющая образованности:

-Получают основы технического мышления. Умеют организовать свое рабочее место с соблюдением норм и техники безопасности.

3 Ценностно-ориентационная составляющая образованности;

-облюдают все правила по технике безопасности при пользовании электроинструментами. Применяют традиционные технологии обработки различных материалов.

По окончании третьего и четвертого года обучения

1 Предметно-информационная составляющая образованности:

 - смогут изготавливать не сложные изделия, у них формируются мотивы для непрерывного совершенствования общетрудовых практических умений.

2 Деятельно-коммуникативная составляющая образованности:

-Получают основы технического мышления. Умеют организовать свое рабочее место с соблюдением норм и техники безопасности.

3 Ценностно-ориентационная составляющая образованности;

-соблюдают все правила по технике безопасности при пользовании электроинструментами. Применяют традиционные технологии обработки различных материалов.

По окончании пятого и шестого года обучения

1 Предметно-информационная составляющая образованности:

 - самостоятельно создают усложненные изделия, применяют на практике знания художественно-­эстетического искусства,

2 Деятельно-коммуникативная составляющая образованности:

- планируют основные этапы техпроцесса изделия, могут исследовать варианты выбора изделия на основе требований дизайна, экономической оценки изделия.

3 Ценностно-ориентационная составляющая образованности;

-соблюдают технологическую дисциплину, культуру труда. Самостоятельно оценивают качество изготовленного изделия.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1 Помещение:

- Кабинет мастерская по обработке древесины

 2 Приборы и оборудование:

- токарные станки по дереву

-сверлильные станки

- комбинированные верстаки

3 Материалы и инструменты: - ручной электролобзик

- ручная электродрель

- деревянные бруски, фанера, бумага, картон, ДВП, ДСП

- штангенциркуль, уголки столярные, рулетка, линейка

- пилы, ножовки, рубанки, стамески

- молотки, киянки

- литература, инструктажи по технике безопасности, учебные пособия

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Нормативные документы

1 Закон об образовании

2 Программа - 4 развития образования в Свердловской области

Техническая литература

А. Вагнер. декорирование стекла. АРТ - РОДНИК 2009 г.

А.В. Мельников"Методика трудового обучения'

Б.А. Журавлев' Столярное дело'

В.И. Рыженко" Выпиливание лобзиком"

В.П.Савиных'" Поделочные материалы"

Г. В. Иванова" Подарочки для мамочки' Д. Монтьев" Знай и умей"

Г.И.Перевертень. мозаика из круп и семян. Сталкер 2006 г.

Е.М.Ракитина" Цветущее чудо"

Е.Румянцева" ПЛастилиновые фантазии'

И. Морас. Зверята из бисера. АРТ-РОДНИК 2009 г.

И. фейт.  узоры из бумаги АРТ - РОДНИК 2009 г.

К. Хофман.  Фигурки из бумаги АРТ - РОДНИК 2009 г.

О.В. Белякова. поделки из природных материалов. Москва 2009г.

Т.А. Матвеева" Изготовление художественных изделий из дерева' В.И.Нефедов"Как сделать мебель самому'

Х. Уолтер. цветы из бумажных лент. НИОЛА –ПРЕСС 2009 г.
АННОТАЦИЯ

Программа дополнительного образования для детей  в возрасте 10 до 18 лет по художественно-эстетическому направлению. Обработка природных и нетрадиционных материалов.

 Цель данной программы – создание условий для развития личности учащегося через реализацию его творческих интересов и возможностей средствами технического творчества.

Особенности программы:

Обучаясь по данной программе, ребенок получит возможность удовлетворить свои: - познавательные потребности, определяемые стремлением к расширению объема знаний в различных областях, помогающим осваивать содержание программы (ребята учатся работать с различными инструментами, осваивают приемы обработки древесины, приобретают навыки самостоятельной постановки и решения задач по изготовлению изделий из различных материалов

- коммуникативные потребности в общении со сверстниками, педагогом. Что способствует расширению социального и личностного опыта ребенк

программа кружка "Бисероплетение" 
г.Екатеринбург
горно - геологический лицей № 173

Пояснительная записка

Актуальность:

В настоящее время актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, нравственных ценностей народа. Искусство изготавливать украшения и предметы интерьера из мелких бус, бисера и стекляруса, пришедшее к нам из глубокой древности, переживает сейчас новый этап своего развития - бисерные изделия вновь вошли в моду и стали необычайно актуальны. Бисерные изделия, правильно подобранные и профессионально изготовленные, могут стать уникальными элементами интерьера, незаменимым аксессуаром, замечательным.

С одной стороны, развитие индустриального общества и массового производства привело к распространению стандартизированной продукции, как в технике, так и среди предметов быта. Последние годы отмечены массовым наполнением рынка всевозможными изделиями самого разного назначения, различной сложности и вариантами применения и исполнения.

С другой стороны, переход к постиндустриальному обществу связан с процессами индивидуализации, что актуализирует проблему востребованности и желания людей иметь уникальные коллекционные вещи, одежду, т.е. иметь свой стиль.

Всвязи с этим возникает потребность в создании программ, способствующих развитию интереса у учащихся к культуре своей страны, истокам народного творчества, воспитанию вкуса, трудолюбия, технологической культуры, эстетического отношения к действительности.

Дополнительная образовательная программа носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основных приёмов бисероплетения. Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности, предпринимательской инициативы и творческой самореализации учащихся.

Цель программы:

воспитание трудолюбия, формирование технологической культуры учащихся, нравственно-эстетическое воспитание, активизация познавательной и творческой деятельности; подготовка к самостоятельной жизни в современном мире, и дальнейшему профессиональному самоопределению.

Задачи:

·        Образовательные – углубление и расширение знаний об истории и развитии бисероплетения, формирование знаний по основам композиции, цветоведения и материаловедения, освоение техники бисероплетения.

·        Воспитательные – привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, воспитание трудолюбия, эстетического отношения к действительности, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам, привитие основ культуры труда.

·        Развивающие – развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического и художественного вкуса.

В программе прослеживаются межпредметные связи с другими образовательными областями: истории, МХК, черчению, рисованию, химии, физике, геометрии, информатике.

В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседы, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практические работы репродуктивного и творческого характера, методы мотивации и стимулирования, обучающего контроля, взаимоконтроля и самоконтроля, познавательная игра, проблемно-поисковый, ситуационный.

С целью выявления уровней обученности предполагается следующая градация:

I уровень – репродуктивный;

II уровень – продуктивный;

III уровень – творческий.

Педагогический контроль знаний, умений и навыков учащихся осуществляется в несколько этапов и предусматривает несколько уровней.

I. Промежуточный контроль.

Тестовый контроль, представляющий собой проверку репродуктивного уровня усвоения теоретических знаний.

Фронтальная и индивидуальная беседа.

Выполнение дифференцированных практических заданий различных уровней сложности.

Игровые формы контроля.

Промежуточный контроль предусматривает участие в конкурсах и выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня.

II. Итоговый контроль

Итоговый контроль проводится по сумме показателей за всё время обучения в творческом объединении, а также предусматривает выполнение проектной работы, включающей изготовление изделия по единой предложенной схеме и творческую работу по собственным эскизам.

Конечным результатом выполнения программы предполагается выход учащихся на III уровень обученности; участие в выставках, смотрах и конкурсах различных уровней.

В конце изучения курса "Бисероплетение" обучающиеся должны знать правила техники безопасности, основы композиции и цветоведения, классификацию и свойства бисера, основные приёмы бисероплетения, условные обозначения, последовательность изготовления изделий из бисера, правила ухода и хранения изделий из бисера;

уметь гармонично сочетать цвета при выполнении изделий, составлять композиции согласно правилам, классифицировать бисер по форме и цветовым характеристикам, правильно пользоваться ножницами, иглами, булавками, чётко выполнять основные приёмы бисероплетения, свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по бисероплетению, инструкционно-технологическими картами и составлять рабочие рисунки самостоятельно, изготавливать украшения, заколки для волос, салфетки, цветы, плоские и объёмные фигурки животных из бисера на основе изученных приёмов, выполнять отдельные элементы и сборку изделий, прикреплять застёжки к украшениям, рассчитывать плотность плетения, хранить изделия из бисера согласно правилам.

Основные принципы построения образовательного процесса:

1.Общедидактические принципы:

а) учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

В связи с возрастными особенностями воспитанниц 1 года обучения (10-11 лет): отсутствие устойчивого внимания и усидчивости рекомендуется изготовление изделий по простым схемам, не требующих длительных усилий.

В процессе 2 года обучения идет усложнение изделий и повышение требований к качеству. Индивидуализация обучения происходит в рамках индивидуальной работы во время занятий с каждым ребенком.

б) принцип наглядности.

Педагогический процесс должен обеспечиваться дидактическим материалом, в который входят книги и журналы с образцами цепочек, стенды с готовыми изделиями, фотоальбом с фотографиями украшений, иллюстрации из книг и журналов, позволяющие зрительно воспринимать услышанное, презентации, технологические карты изделий. Основной метод обучения – “делай как я”.

в) принцип доступности.

Обучение на доступном для понимания воспитанников материале способствует повышению интереса и желания учиться выбранному виду творчества, стремлению к успешному выполнению практического задания.

г) принцип единства обучения и воспитания.

В процессе обучения основам искусства бисеронизания, требующего сосредоточенности, усидчивости, развитой мелкой моторики рук, осуществляется формирование таких качеств личности, как терпение, трудолюбие. Самое главное – работа с бисером и его заменителями вырабатывает умение видеть прекрасное, стараться самому создать что-то красивое, необыкновенное.

д) принцип систематичности и последовательности.

Предполагает такую организацию образовательного процесса, при которой одно занятие является логическим продолжением предыдущего, поднимает воспитанника на более высокий уровень образованности.

2.Принцип свободы выбора реализуется в системе ограничений. Свобода заключается в самостоятельном выборе формы, цвета, рисунка изделий в зависимости от своих возможностей и желаний в рамках учебных задач данного занятия.

3.Принцип игры предполагает проведение занятий в игровой форме или использование игры наряду с другими формами и методами обучения.

4.Принцип возрождения реализуется в процессе изучения истории родного края, ремесел, художественных промыслов, традиций народных мастеров.

5.Принцип творчества предполагает развитие детской фантазии, способности находить нестандартные решения простых и сложных творческих задач, создать оригинальные изделия.

6.Принцип самореализации опирается на создание творческих условий, способствующих проявлению нравственных, духовных и творческих качеств личности, раскрытию его способностей.

Дополнительная образовательная программа разработана на основе типовых программ, с учётом учебных стандартов общеобразовательных школ России, программы образовательной области “Технология”; собственного опыта.

Возраст обучающихся 7 - 12 лет. Программа рассчитана на 2 года обучения. Первый год обучения – 108 часов занятий (1 раз в неделю по 3 часа). Второй – 216 часов (3 раза в неделю по 2 часа). В группы первого года обучения приходят дети, не имеющие специальных навыков.

Учебно-тематический план программы:

1 год обучения:

Наименование раздела	Количество часов
	теория	практика	всего
1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ  ОСНОВЫ ЦВЕТОВЕДЕНИЯ	2	-	2
2. ПЛЕТЕНИЕ НА ПРОВОЛОКЕ 21.. ПЛОСКИЕ И ОБЪЕМНЫЕ  ФИГУРКИ ЖИВОТНЫХ 2.2. ЦВЕТЫ ИЗ БИСЕРА 2.3. ДЕРЕВЬЯ ИЗ БИСЕРА	4 8 7	14 22 21	76
3. ПЛЕТЕНИЯ НА ЛЕСКЕ 3.1. ОСНОВНЫЕ ПРИЁМЫ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ 3.2.КОМПЛЕКТ УКРАШЕНИЙ	4 4	10 10	28
6. ИТОГОВОЕ  ЗАНЯТИЕ	2	-	2
ИТОГО:	31	77	108

2 год обучения:

Наименование раздела	Количество часов
	теория	практика	всего
1.ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ	2	-	2
2. ПЛЕТЕНИЕ НА ПРОВОЛОКЕ 2.1. ОБЪЕМНЫЕ ИГРУШКИ ИЗ БИСЕРА И БУСИНОК 2.2. ЦВЕТОЧНЫЕ КОМПОЗИЦИИ 2.3.. БОНСАИ	2 10 10	8 52 40	122
3. ПЛЕТЕНИЯ НА ЛЕСКЕ 3.1. ОСНОВНЫЕ ПРИЁМЫ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ 3.2.ЗАКОЛКИ ДЛЯ ВОЛОС  ИЗ БИСЕРА 3.3. САЛФЕТКА 3.4. ПАСХАЛЬНОЕ ЯЙЦО	4 4 2 6	16 18 8 32	90
6. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ	2	-	2
ИТОГО:	42	174	216

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

I год обучения

1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (2 ч.)

Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. История развития бисероплетения. Современные направления бисероплетения. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правильное положение рук и туловища во время работы. Правила техники безопасности, ПДД, ППБ.

2. ПЛЕТЕНИЕ НА ПРОВОЛОКЕ

2.1.ПЛОСКИЕ И ОБЪЕМНЫЕ ФИГУРКИ ЖИВОТНЫХ (18 ч.)

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок животных на плоской основе: параллельное, петельное и игольчатое плетение. Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов на основе изученных приёмов. Сборка брошей. Подготовка основы для брошей. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление.

2.2.  ЦВЕТЫ ИЗ БИСЕРА (30 ч.)

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка изделий: брошей, букета цветов. Составление композиций весенних, летних, осенних и зимних букетов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов.

 2.3. ДЕРЕВЬЯ ИЗ БИСЕРА (28ч.)

Теоретические сведения.. Анализ образцов. Приёмы бисероплетения, используемые для изготовления деревьев: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения элементов дерева. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение.

Практическая работа. Выполнение элементов деревьев.изготовление ствола дерева.  Сборка и закрепление деревьев гипсом в подставке.

3. ПЛЕТЕНИЕ НА ЛЕСКЕ

3.1. ОСНОВНЫЕ ПРИЁМЫ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ (14 ч.)

Теоретические сведения. Эскизы. Рабочие рисунки. Традиционные виды бисероплетения. Низание из бисера “в одну нить”: простая цепочка, цепочка с бусинками, цепочка с бугорками, цепочка с петельками, цепочка “зигзаг”, цепочка “змейка”, цепочка цветком из шести лепестков, цепочка цветком из восьми лепестков, цепочки “мозаика”, “восьмёрки”, “соты”, ромбы, “фонарики”. Низание из бисера “в две нити”: цепочка “в крестик”, “колечки”. Различные способы плоского и объёмного соединения цепочек “в крестик”. Наплетения на цепочку “колечки”. Подвески: бахрома (простая, спиральная), “веточки”, “кораллы”. Плетение ажурного полотна (сетки) одной и двумя иглами. Полотно, «кирпичный стежок», полотно “в крестик”. Ажурный цветок. Кубик из 12-ти бисерин. Назначение и последовательность выполнения. Условные обозначения. Анализ и зарисовка простейших схем.

Практическая работа. Освоение приемов бисероплетения. Упражнения по выполнению различных подвесок и их подплетению к цепочкам. Изготовление браслета “ёлочка”. Выполнение украшений для кукол, брошей, кулонов и брелоков в технике «кирпичный стежок».

3.2. КОМПЛЕКТ УКРАШЕНИЙ (14 ч.)

Теоретические сведения. Анализ образцов украшений (колье, браслеты, кольца, серьги). Выбор бисера. Цветовое решение. Виды застёжек. Зарисовка схем для выполнения украшений.

Практическая работа. Плетение комплекта украшений “Розовая фантазия” на основе изученных приёмов. Оформление. Прикрепление застёжки.

4. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ (2 ч.)

Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

II год обучения

1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (2 ч.)

Цель и задачи объединения. Режим работы. План занятий. Демонстрация изделий. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правила техники безопасности, ПДД, ППБ.

2. ПЛЕТЕНИЕ НА ПРОВОЛОКЕ

2.1. ОБЪЁМНЫЕ ИГРУШКИ ИЗ БИСЕРА И БУСИНОК (10 ч.)

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления объемных игрушек из бисера и бусинок: петельное, игольчатое и параллельное плетение. Техника выполнения. Анализ образцов. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение.

Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение игрушек. Составление композиции. Оформление. Применение.

2. 2.  ЦВЕТОЧНЫЕ КОМПОЗИЦИИ ИЗ БИСЕРА (62ч.)

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая работа. Выполнение элементов цветов. Сборка композиций .. Подготовка корзинки: закрепление пенопласта гипсом. Декор сизалем . Прикрепление элементов композиции к основе - пенопласту.

2.2. БОНСАИ (50 ч.)

Теоретические сведения. Понятие «бонсай». Исторический экскурс. Анализ образцов. Приёмы бисероплетения, используемые для изготовления бонсай: параллельное, петельное, игольчатое плетение, низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения элементов бонсай. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение.

Практическая работа. Выполнение отдельных элементов бонсай. Составление композиций. Сборка и закрепление бонсай в вазе. Использование бонсай для оформления интерьера.

2.3. ОБЪЁМНЫЕ МИНИАТЮРНЫЕ КОМПОЗИЦИИ НА ПРОВОЛОКЕ (44 ч.)

Теоретические сведения. Техника двойного соединения. Правила выполнения объёмных миниатюр на проволоке. Анализ образцов. Выбор проволоки и бисера. Цветовое решение. Зарисовка схем выполнения объёмных миниатюр.

Практическая работа. Плетение объёмных миниатюр на основе изученных приёмов. Подготовка основы. Составление композиции. Оформление.

3. ПЛЕТЕНИЯ НА ЛЕСКЕ

3.1. ОСНОВНЫЕ ПРИЁМЫ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ (20 ч.)

Теоретические сведения. Назначение и правила и правила выполнения косого плетения: уголок, острый угол, тупой угол. Многослойное плетение – вышивка по сетке крестиками, колечками, цветочками, бусинами, гладью. Объёмное плетение. Жгуты: жгут “мозаика”, “спираль”, шнур квадратного сечения, ажурный жгут. Украшение плотного жгута бисером, цветочками, бахромой, воланом. Объёмные цветочки: цветок с круглыми лепестками, цветок с острыми лепестками. Объёмные снежинки. Шарики на трёх, четырёх, пяти и шести бисеринах. Последовательность изготовления. Анализ схем.

Практическая работа. Освоение изученных приёмов бисероплетения. Упражнения по выполнению жгутов (жгут “мозаика”, “спираль”, шнур квадратного сечения, ажурный жгут). Украшение плотного жгута бисером, цветочками, бахромой, воланом. Изготовлнение объёмных цветочков (цветок с круглыми лепестками, цветок с острыми лепестками), объёмных снежинок, шариков на трёх, четырёх, пяти и шести бисеринах.

3.2. ЗАКОЛКИ ДЛЯ ВОЛОС (22 ч.)

Теоретические сведения. Анализ образцов заколок для волос. Выбор бисера. Цветовое решение. Виды основ. Зарисовка схем выполнения заколок для волос.

Практическая работа. Плетение заколок для волос на основе изученных приёмов. Сборка. Оформление. Прикрепление к основе.

3.3. САЛФЕТКА (10 ч.)

Теоретические сведения. Анализ образцов салфеток. Орнамент. Выбор бисера. Цветовое решение. Последовательность выполнения салфетки. Зарисовка схем.

Практическая работа. Плетение салфетки на основе изученных приёмов. Сборка и оформление.

3.4. ПАСХАЛЬНОЕ ЯЙЦО (38 ч.)

Теоретические сведения. Исторический экскурс. Приёмы бисероплетения, используемые для оплетения пасхальных яиц: полотно, ткачество, мозаика, кирпичный стежок, полотно “в крестик”, “полоски”, ажурное плетение, “колечки”, вышивка по сетке. Различные варианты оплетения пасхальных яиц: по секторам, низками бисера, “от макушки до макушки”; плетение двух сфер и соединение их между собой; оплетение центральной части, тупого и острого концов яйца. Виды основы: папье-маше, парафиновая, деревянная. Составление орнамента. Зарисовка схем. Выбор бисера. Цветовое решение.

Практическая работа. Подготовка основы. Расчёт плотности плетения. Оплетение центральной части, тупого и острого концов яйца. Плетение объёмных украшений. Украшение пасхального яйца.

4. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ (2 ч.)

Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

По окончании первого и второго года обучения

1 Предметно-информационная составляющая образованности:

 - смогут изготавливать не сложные изделия, у них формируются мотивы для непрерывного совершенствования общетрудовых практических умений.

2 Деятельно-коммуникативная составляющая образованности:

-Получают основы технического мышления. Умеют организовать свое рабочее место с соблюдением норм и техники безопасности.

3 Ценностно-ориентационная составляющая образованности;

- Применяют традиционные технологии обработки материалов.

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1 Помещение:

- Кабинет мастерская

- парты и стулья

- компьютер с доступом в интернет

3 Материалы и инструменты:

- ножницы

- иголки

- леска

- проволока

- бисер

- литература, инструктажи по технике безопасности, учебные пособия

АННОТАЦИЯ

Программа дополнительного образования для детей  в возрасте 7 до 12 лет по художественно-эстетическому направлению. Бисероплетение

 Цель данной программы – создание условий для развития личности учащегося через реализацию его творческих интересов и возможностей средствами бисероплетения.

Особенности программы:

Обучаясь по данной программе, ребенок получит возможность удовлетворить свои: - познавательные потребности, определяемые стремлением к расширению объема знаний в различных областях, помогающим осваивать содержание программы (ребята учатся работать с различными инструментами, осваивают техники выполненияразличных изделий, приобретают навыки самостоятельной постановки и решения задач по изготовлению изделий из бисера.

- коммуникативные потребности в общении со сверстниками, педагогом. Что способствует расширению социального и личностного опыта ребенка

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.     Эрдман О.М. Использование народного декоративно-прикладного искусства как носителя национальной традиции в освоении школьниками культурного наследия своего народа. // Социально-психологические проблемы ментальности. Материалы научной конференции Смоленск, 1996

2.     Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников. Основы дизайнообразования. – М., 1999.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.     Аполозова Л.М. Бисероплетение. – М., 1997.

2.     Артамонова Е. Украшения и сувениры из бисера. – М., 1993.

3.  Бабина Н.Ф. Развитие творческого мышления учащихся при решении кроссвордов. – Воронеж 2000.

4.     Белякова Н. Пасхальные яйца. – СПб., 2000.

5.     Берлина Н.А. Игрушечки. – М., 2000.

6.     Богданов В.В., Попова С.Н. Истории обыкновенных вещей. – М., 1992.

7.     Божко Л. Бисер. – М., 2000.

8.     Божко Л. Бисер, уроки мастерства. – М., 2002.

9.     Бондарева Н. А. Рукоделие из бисера. – Ростов-на-Дону, 2000.

10.   Гадаева Ю. Бисероплетение: ожерелья и заколки. – СПб., 2000.

11.     Гадаева Ю. Бисероплетение: флора и фауна. – СПб., 2000.

12.      Гадаева Ю. Бисероплетение: цепочки и фенечки. – СПб., 2000.

13.       Журнал “Школа и производство”.

14.        Зайцева Н.К. Украшения из бисера. – М., 2002.

15.  Куликова Л.Г. Короткова Л.Ю. Цветы из бисера: букеты, панно, бутоньерки. – М.: Издательский дом МСП, 2001

16.           Магина А. Изделия из бисера: Колье, серьги, игрушки. – М.–СПб.,2002.

17.                Петрунькина А. Фенечки из бисера. – СПб., 1998.

18.                       Фигурки из бисера. Сост. Лындина Ю. – М., 2001.

19.                       Исакова Э. Ю., Стародуб К.И., Ткаченко Т. Б. Сказочный мир бисера. Плетение на леске. – Ростов-на- Дону 2004.

20.                       Ткаченко Т. Б., Стародуб К.И. Сказочный мир бисера. Плетение на проволоке. – Ростов-на- Дону 2004.

СВЕДЕНИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ

Савинова Елена Викторовна

МБОУ ДОД «ДДТ»

Педагог дополнительного образования детей

Образование высшее

«Уральский государственный педагогический университет» 2009 г.

По специальности учитель технологии и предпринимательства

Педстаж 16 лет

І кв. категория

г. Ревда ул. Говорова, 22

с.т. 89222952907